He creído conveniente, entre paréntesis, indicar el nombre tradicional, cotidiano o vulgar del tipo de Procedimientos e instrumento de evaluación por interrogatorio.
EXAMEN POR CUESTIONARIO. (Examen tradicional con calificación subjetiva).
Características
1.- Se integra con preguntas previamente estructuradas sobre un tema.
2.- Se puede aplicar de forma oral o escrita.
3.-Se pueden utilizar cuestionarios de preguntas abiertas y cerradas.
4.-La combinación de preguntas abiertas y cerradas proporciona información cualitativa y cuantitativa.
Ventajas
1.- Se puede aplicar de manera simultánea a más de una persona (grupo).
2.-Puede estructurarse de manera que sea contestado mediante claves.
3.- Puede estructurarse de forma que permita conocer la opinión de los alumnos sobre un tema.
Desventajas
1.- Si el grupo es muy grande, se requiere de mucho tiempo para su procesamiento.
Recomendaciones para su uso
1.-Seleccionar el tipo de cuestionario a utilizar (de preguntas abiertas, cerradas o combinado) de acuerdo a los fines y utilidad que se pretenda dar a los resultados.
2.-Definir el número de preguntas de acuerdo a la extensión de los contenidos del programa de estudio.
Ejemplo:
EXAMEN ORAL
Características
1.- Se lleva a cabo mediante un diálogo entre el maestro y el alumno durante un tiempo determinado.
2.-Otra posibilidad es el interrogatorio, el docente pregunta sobre algún tema.
Ventajas
1.- Permite al estudiante expresar sus respuestas.
2.-Permite una comunicación personal.
3.-Brinda la oportunidad del estudiante de seleccionar, ordenar, analizar y sintetizar la información.
Desventajas
1.- Requiere mucho tiempo para llevarse a cabo.
2.-No es factible para grupos numerosos.
3.- Un alumno introvertido tiene desventaja.
Recomendaciones para su uso
1.-Claridad y precisión en las preguntas.
2.-Ordenación de las preguntas más sencillas a las más difíciles.
3.- El profesor debe dejar un tiempo prudente para su respuesta.
Ejemplo:
se puede utilizar cualquier examen escrito del cual se haya diseñado o presentado al grupo, solo que la dinámica será de forma oral.
PROCESO TECNOLÓGICO
NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________GRUPO: ____________
NOMBRE DEL MAESTRO: ____________________________________________FECHA: _______________
1.- ¿Qué entiendes por Proceso Tecnológico?
2.- ¿Qué entiendes por crear en la Fase de Diseño?
3.- ¿Qué entiendes por innovación en la Fase de Comercialización?
4.- ¿Qué entiendes por Fase de Planificación?
5.- Menciona, por lo menos, tres de los problemas que soluciona el PT.
ENTREVISTA
Características
1.- Es un diálogo entre el docente y el alumno para obtener datos informativos.
2.-Se utiliza para medir aspectos pedagógicos.
3.- Se recomienda la entrevista formal.
Ventajas
1.- Diagnostica las dificultades de aprendizaje.
2.- Se profundiza en las respuestas obtenidas.
3.-Ayuda al alumno a preparar un proyecto personal.
Desventajas
1.- Se requiere tiempo para su ejecución.
2.-Influye la visión personal del problema.
3.- Por el afán de ser bien valorado, el alumno puede llevarlo a las falsedades.
Recomendaciones para su uso
1.- Definir claramente el objetivo.
2.-No forzar a que el alumno responda.
3.-Debe de existir un ambiente que facilite el diálogo.
Ejemplo:
Fecha:
Entrevistador:
Nombre del entrevistado:
Asignatura:
Observaciones:
Pregunta Nº. 1 En las expresiones algebraicas ¿Cuál es el orden jerárquico correcto?
Respuesta: ________________________________________________________________________
Pregunta Nº. 2 ¿Cuándo consideras que hay que trasponer términos?
Respuesta: _________________________________________________________________________
Pregunta Nº. 3 ¿Crees que hay algunos pasos que puedes saltártelos?
Respuesta: Si, No
¿Por qué? __________________________________________________________________________
En caso afirmativo
¿Cuáles? ___________________________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
Características
1.-Es una evaluación que el alumno hace de su propio aprendizaje.
2.-Provee una evidencia muy valiosa para el alumno.
3.- Es el coronamiento de un aprendizaje significativo.
Ventajas
1.- Permite la metacognición, honestidad y responsabilidad.
2.-Permite evaluar habilidades y productos del pensamiento.
3.- Evalúa las competencias.
Desventajas
1.- Se puede dar el caso de alumnos demasiado críticos para juzgarse, así como demasiados pasivos.
2.-Tiende a la subjetividad.
Recomendaciones para su uso
1.-Comunicar los objetivos a los estudiantes.
2.- Que los alumnos se vayan apropiando de los instrumentos de los maestros.
Ejemplo:
1.- Te invitamos a autoevaluar tu participación y tu trabajo. Anota en la línea el número que corresponda, de acuerdo a la siguiente escala.
1-Siempre
2-Casi siempre
3-Algunas veces
4-Pocas veces
5-Nunca
_____ Busqué información relacionada con el tema.
_____ Aporté ideas al grupo.
_____ Respeté la opinión de los compañeros.
_____ Sugerí cómo realizar actividades.
_____ Ayudé a mis compañeros a buscar información.
2.- Contesta el siguiente cuestionario en Quizziz sobre el tema estudiado de Scratch.
3.- Rellena la siguiente hoja de cálculo según el desplegable, (TELARAÑA DE AUTOEVALUACIÓN).
4.- Rellena la siguiente hoja de cálculo el desplegable, (COEVALUACIÓN GRUPO COOPERATIVO).
5.- Rellena la siguiente hoja de cálculo, (COEVALUACIÓN INTERMEDIA GRUPO COOPERATIVO)
6.- Complemento de Hojas de Cálculo de Google, de @jfeliua: CLASS-MON
7.- Complemento de Hojas de Cálculo de Google: CORUBRICS
8.- Ejes rectores para orientar la autoevaluación escrita. (Matriz de Autoevaluación)
Nombre: _____________________________________ Fecha: _________ UD: ______________________
Mi asistencia a clase ha sido del_______%, del total de trabajos solicitados he entregado un__________%
Mi puntualidad en entrega de trabajos ha sido______________________ Considero que las habilidades que debo desarrollar son: ________________________________________________________________________
Mis mejores habilidades académicas han sido: ___________________________________________________
La calidad en los trabajos que he entregado es_____________, Mi trabajo en equipo ha sido: ______________
